Besonders ländliche Regionen sind von den Bedarfen einer älteren Generation geprägt. Schaut man in entsprechende Gemeinde- oder Kreisräte, sieht man eine sehr homogene Gruppe von oft alteingesessenen, gut vernetzten, akzeptierten Bürgervertreter*innen unterschiedlicher Parteien, die besonders ihresgleichen vertreten.

Jugendbeauftragte und politische Jugendbeteiligung sind für junge Menschen oft nicht sichtbar. Jugendliche wissen oft nicht, dass sie Vertreter*innen in der Kommunalpolitik haben. Es wird zwar eine Beteiligung von jungen Menschen gewünscht, jedoch wird nicht in ihrer „Sprache“ kommuniziert. Zugangsbarrieren sind zu hoch und wenn überhaupt, finden nur junge Menschen aus sozioökonomisch gut gestellten Familien den Weg in ein gesellschaftliches Engagement, die wiederum vordergründig ihresgleichen vertreten.

Dabei bleiben zu viele Gruppen außen vor und fühlen sich nicht verwurzelt. Der demografische Wandel ist auch in vielen kleineren Städten und Landkreisen ein großes Thema. Deshalb gibt es ein politisches Interesse, junge Menschen zu halten. Zudem hat die Pandemie auch jungen Menschen gezeigt, dass sie besser vertreten werden müssen. Sie werden sonst sehr schnell ausschließlich als Schüler*innen mit ihrem und ihnen auferlegten Leistungsdruck wahrgenommen, denen sonst nichts einfällt, als in ihrer Freizeit Corona-Parties zu veranstalten.

So kommt von mehreren Seiten der Wunsch nach Beteiligung auf. Doch wie gestaltet man eine möglichst ganzheitliche und nachhaltige Form der Jugendbeteiligung? Wer gestaltet sie, wie bekommt man die verschiedenen Interessen zusammen?

Diesen Fragen werden wir uns in der Fortbildung für Jugendbeauftragte, als auch für Multiplikator*innen der Jugendarbeit nähern.

Inhaltlich wird Euch folgendes erwarten:

• Austausch, Vernetzung und Wissen für ein nachhaltiges Beteiligungskonzept für die Gemeinde und den Landkreis, bzw. die Stadt
• Auseinandersetzung mit der eigenen Rolle Jugendbeauftragte*r und/oder als Multiplikator*in der Jugendarbeit
• Hinterfragen der eigenen Haltung: Welche Form der Partizipation möchten wir/möchte ich leben?
• Austausch und Vernetzung mit den Jugendbeauftragten der Gemeinden

WARUM DIE ZUKUNFT DES JUNGEN
ENGAGEMENTS NEU DENKEN?

In unserer postmigrantischen Gesellschaft sollten faire Teilhabechancen im Jugendengagement selbstverständlich sein. Doch immer noch sind (post)migrantische und muslimische Jugendvereine auf allen Ebenen der deutschen Jugendstrukturen unterrepräsentiert.

Damit sind grade diese Organisationen mit ihren Freiwilligen von wichtigen Zugängen zu Ressourcen, Netzwerken und Mitspracherechten ausgeschlossen. Auch die seit Jahren geforderte „diversitätssensible Öffnung“ in der Jugendverbandslandschaft lässt
auf sich warten.

Deshalb ist es an der Zeit, dass engagierte Jugendliche und junge Erwachsene selbst nach Lösungen suchen! Unabhängig davon ob wir aus etablierten Jugenvereinen oder aus Jugendorganisationen mit
(post)migrantischen und muslimischen Identitäten kommen, es geht uns alle an.

• Wie soll unser Engagement in Zukunft gestaltet und gefördert werden?
• Wie wollen wir Ressourcen und Mitspracherechte untereinander in den Jugendringen verteilen?
• Welche Strukturen der Jugendförderung brauchen wir?
• Welche politischen Forderungen können wir erarbeiten und weitertragen?

Um was geht es?

Politische und kulturelle Vielfalt weckt die Nachfrage nach demokratischen Kompetenzen. Damit ein friedliches Zusammenleben gelingt, muss Demokratie „erlebbar“ werden. Genau das gelingt mit Betzavta (hebräisch „Miteinander“), das im Adam-Institute for Democracy and Peace (Jerusalem/Israel) entwickelt wurde: Das Konzept und die Arbeitsweise beziehen die Lebenswelt und Individualität der Teilnehmenden ein und machen deutlich, dass Demokratie in allen Situationen des Alltags umsetzbar ist.

Dieses Basismodul beinhaltet erfahrungsorientierte spielerische aber auch kognitive Aktivitäten, die dazu anregen, die eigene Haltung zum Miteinander in der Demokratie als Lebens- und Gesellschaftsform immer wieder neu zu reflektieren. Hierbei wird ein persönlicher und emotionaler Zugang zu Inhalten, wie Minderheit und Mehrheit, Grundrechte, Gleichheit vor dem Gesetz, demokratische Entscheidungsfindung u.v.m., geschaffen.

Inhalte

Das Basismodul beinhaltet erfahrungsorientierte Aktivitäten, spielerische aber auch kognitive, die dazu anregen, die eigene Haltung zum Miteinander in der Demokratie als Lebens- wie auch als Gesellschaftsform immer wieder neu zu reflektieren.

Methoden

BETZAVTA – Die Methode des Adam Institute  macht verinnerlichte Handlungsmuster bewusst. Sie bietet demokratierelevante Reflexionsmöglichkeiten und lädt dazu ein, Handlungsalternativen für ein demokratisches Miteinander auszuprobieren.

Die Methoden und Formen des Lernens sind vielfältig: Einzelarbeit, Kleingruppenarbeit, spielerische Aktivitäten und immer Reflexionen im Plenum in Verbindung mit dem „Leben“ hier im Seminarraum und dem „Leben“ das draußen.

Eckdaten

• Zielgruppe:
  Hauptberufliche und ehrenamtliche Multiplikator:innen der außerschulischen und schulischen Jugendarbeit sowie andere Interessierte
• Zeitlicher Umfang:
  5 Tage
• Nächstes Basismodul:
  Mo. 04. – Fr. 08. Nov. 2024, Villa K in Pöcking
• Beitrag:
  750 Euro (850 Euro mit EZ-Garantie)
  Für Mitarbeitende der Jugendarbeit in Bayern (§§11-14 SGB VIII) ermäßigt sich der Beitrag um 150 Euro.
• Die Facilitatorinnen:
  Heike Gess & Sabine Sommer
• Anmeldung unter:
  https://institutgauting.de/seminare/2025-betzavta-demokratie-erleben-und-lernen/

Eine Kooperation von: