Berufsbegleitende Betzavta-Ausbildung

Diese erfahrungsorientierte, berufsbegleitende Betzavta-Ausbildung zum/zur Betzavta-Trainer*in ist speziell auf die Aufgaben der Polizei als Teil der deutschen Demokratie zugeschnitten. Sie stellt die Herausforderungen in den Fokus, vor der Führungskräfte und Lehrende hinsichtlich der notwendigen Demokratie-Resilienz und Extremismus-Prävention stehen.

Die Ausbildung ist prozessorientiert, umfasst den ganzen Menschen als Individuum, als Angehörigen unterschiedlicher Subgruppen, sowie als Angehörigen der Polizei und der Zivilgesellschaft. Die individuellen Haltungen, sowie die Gruppenprozesse werden fortlaufend reflektiert und in Bezug zu den Themen gesetzt. Reale Konflikte dürfen sein und sind erwünscht, da durch sie demokratierelevante Dilemmata sichtbar werden. Die Umwandlung von externen Konflikten in interne Dilemmata ermöglicht das Finden von Konfliktlösungen, die jenseits von alle-oder-nichts-, jenseits von entweder-oder-Lösung stehen. Durch das exemplarische, erfahrungsorientierte Lernen in und mit der Gruppe werden neue Sicht- und Handlungsoptionen auf die eigene Arbeit als Führungskraft/Lehrende*r eröffnet.

Zwischen den Ausbildungsmodulen werden eigenen Erfahrungen mit (der Haltung von) Betzavta gesammelt und schriftlich, wie auch zu Beginn jedes Präsenz-Moduls reflektiert.

Die Blended-Version Ausbildung erfolgt in Kooperation mit dem Adam Institute für Demokratie und Frieden.

Über Betzavta

„Betzavta“ ist das hebräische Wort für „Miteinander“ und ist ein Ansatz aus der Demokratiebildung. Dabei werden durch Aktivitäten in der Gruppe demokratische Aushandlungsprozesse und gegenseitige Anerkennung erfahren und geübt. Das Ziel ist demokratische Einstellungen und Verhaltensweisen zu fördern. Die Betzavta-Methode versteht Demokratie nicht nur als Regelwerk, sondern als sozialen Prozess, an dem alle täglich mitarbeiten müssen. Dafür brauchen Menschen die Fähigkeit, mit Konflikten umgehen zu können und trotz verschiedener Positionen, die Freiheitsrechte Anderer anzuerkennen.

• Zielgruppen:
  Führungskräfte, Lehrende, Verantwortliche, Interessierte aus der Polizei, die Verantwortung für Gruppen tragen und Betzavta in der Polizei einsetzen möchten
  Menschen, die mit der Polizei arbeiten
  
  
• Termine Präsenzmodule (Mo. – Do.):
  1. Modul: 20. – 23. Jan. 2025
  2. Modul: 19. – 22. Mai 2025
  3. Modul: 05.-07. Mai 2026
  
  
• Termine Online Module (6 x 2 Stunden)
  noch offen
  
  
• Zeitlicher Umfang:
  3 Präsenz-Module à 4 Tage à 8 Stunden
  Online-Modul 6 x 2 Stunden
  Transfer-Phasen zwischen den Präsenzmodulen
  Praxis-Erfahrung
  Praxisbericht
  
  
• Kosten für alle Module:
  3 213,00 € inkl. Unterkunft
  zzgl. Reisekosten und Verpflegung
  
  
• Ort:
  Schleswig-Hostein
  
  
• Die Facilitator*innen:
  Sabine Sommer (alle Module)
  Dr. Uki Maroshek-Klarman (Adam Institute, Online-Module)
  Christian Kinlechner (1. Präsenzmodzl)
  Dakhaz Hussein (2. Präsenzmodul)
  Cornelia Rotter (3. Präsenzmodul)
  

Interessensbekundung / Anmeldung

Email  FB2-IK.Eutin.PDAFB@polizei.landsh.de
Telefon: 04521 8131 230

Inhaltliche Fragen

Sabine Sommer, betzavta-trainings.de
Email: sommer@betzavta-trainings.de 
Telefon: 0173 23 975 19

Dr. Uki Maroshek Klarman

Mitbegründerin und Directorin des Adam Institute for Democracy & Peace Jerusalem/Isarel
Doktorin der Philosophie
Mitentwicklerin der Betzavta-Methode
Human Rights & Peace Activist
Israeli/Jerusalem

Sabine Sommer

Gründerin betzavta-trainings.de & Sommer Consulting
Dipl. Soz. Päd. mit Schwerpunkt „Erziehungsziel Menschenrechte“
Betzavta-Ausbilderin
Masterstudentin „Beratung in der Arbeitswelt“
Arbeit mit allen Teilen der Gesellschaft Binnenmigration Nord-Süd-Deutschland

Christian Kinlechner

Ermittlungsleiter Kripo Frankfurt
Polizeibeamter
Lehrauftrag an der Hessischen Hochschule für öffentliches Management und Sicherheit (HöMS)
Workshops zu Demokratiebildung, Antirassismus & Empowerment Migration Ost-West-Deutschland

Dakhaz Hussein

Abteilungsleiter Caritas Zentren Erding und Freising
Soziologe und Pädagoge
(Forschungs-)Arbeit in Damaskus und für internationale NGO‘s
Trainer für Demokratie- & Menschenrechtsbildung
Migration Syrien-Irak- Süddeutschland

Conny Rotter

Leiterin Hochschuldidaktischer Dienst der HöMS
Pädagogin und ehem. Kriminalbeamtin
Master „Beratung im Kontext Rechtsextremismus“
Masterthesis zu ethisch orientierter und emotionsbewusster Didaktik zur Haltungsentwicklung und Haltungsvermittlung in der polizeilichen Sozialisation
TZI-Graduierte
Hessin

Um was geht es?

Politische und kulturelle Vielfalt weckt die Nachfrage nach demokratischen Kompetenzen. Damit ein friedliches Zusammenleben gelingt, muss Demokratie „erlebbar“ werden. Genau das gelingt mit Betzavta (hebräisch „Miteinander“), das im Adam-Institute for Democracy and Peace (Jerusalem/Israel) entwickelt wurde: Das Konzept und die Arbeitsweise beziehen die Lebenswelt und Individualität der Teilnehmenden ein und machen deutlich, dass Demokratie in allen Situationen des Alltags umsetzbar ist.

Dieses Basismodul beinhaltet erfahrungsorientierte spielerische aber auch kognitive Aktivitäten, die dazu anregen, die eigene Haltung zum Miteinander in der Demokratie als Lebens- und Gesellschaftsform immer wieder neu zu reflektieren. Hierbei wird ein persönlicher und emotionaler Zugang zu Inhalten, wie Minderheit und Mehrheit, Grundrechte, Gleichheit vor dem Gesetz, demokratische Entscheidungsfindung u.v.m., geschaffen.

Inhalte

Das Basismodul beinhaltet erfahrungsorientierte Aktivitäten, spielerische aber auch kognitive, die dazu anregen, die eigene Haltung zum Miteinander in der Demokratie als Lebens- wie auch als Gesellschaftsform immer wieder neu zu reflektieren.

Methode

BETZAVTA – Die Methode des Adam Institute  macht verinnerlichte Handlungsmuster bewusst. Sie bietet demokratierelevante Reflexionsmöglichkeiten und lädt dazu ein, Handlungsalternativen für ein demokratisches Miteinander auszuprobieren.

Die Methoden und Formen des Lernens sind vielfältig: Einzelarbeit, Kleingruppenarbeit, spielerische Aktivitäten und immer Reflexionen im Plenum in Verbindung mit dem „Leben“ hier im Seminarraum und dem „Leben“ das draußen.

Politische und kulturelle Vielfalt weckt die Nachfrage nach demokratischen Kompetenzen. Damit ein friedliches Zusammenleben gelingt, muss Demokratie „erlebbar“ werden. Genau das gelingt mit Betzavta (hebräisch „Miteinander“), das im Adam Institute for Democracy and Peace (Jerusalem/Israel) entwickelt wurde. Das Konzept und die Arbeitsweise beziehen die Lebenswelt und Individualität der Teilnehmenden, aber auch deren Subgruppenzugehörigkeiten und die damit verbundenen Power-Relations und machen deutlich, dass Demokratie in allen Situationen des Alltags umsetzbar ist.

Die Betzavta-Ausbildung zum/zur Betzavta-Trainer*in prozessorientiert und umfasst den ganzen Menschen als Individuum, als Angehörigen unterschiedlicher Subgruppen sowie als Angehörigen der Zivilgesellschaft. Die individuellen Haltungen, sowie die Gruppenprozesse werden fortlaufend reflektiert und in Bezug zu den Themen gesetzt. Reale Konflikte dürfen sein und sind erwünscht, da durch sie demokratierelevante Dilemmata sichtbar werden. Die Umwandlung von externen Konflikten in interne Dilemmata ermöglicht das Finden von Konfliktlösungen, die jenseits von Alles-oder-Nichts, jenseits von „Entweder-Oder“-Lösung stehen. Durch das exemplarische, erfahrungsorientierte Lernen in und mit der Gruppe werden neue Sicht- und Handlungsoptionen auf die eigene Arbeit eröffnet.

Um einen kleinen Vorgeschmack auf die Betzavta-Methode zu bekommen, empfehlen wird die Dok1 “Das Demokratie-Experiment“ empfohlen. Sabine Sommer führte dabei mit Jürgen Schlicher den Workshop durch und Ola Frühwirth half mit Peter Filzmeier bei der Einordnung. www.youtube.com/watch.

INHALTE

Ausbildungsmodule 1 und 2:

Die auf den Basismodulen aufbauende Ausbildung umfasst zwei Seminarwochen á 5 Tage im Abstand von mindestens einem halben Jahr. Jede Teilnehmerin und jeder Teilnehmer leitet im Rahmen der Ausbildung eine Aktivität an und erhält Feedback. Es findet darüber hinaus eine Beschäftigung und Präsentation mit Aspekten der Theorie, der Didaktik und Methodik statt. Unter Anleitung der Workshopleitenden.

Zwischen den Ausbildungsmodulen absolvieren alle Teilnehmenden eine selbstorganisierte Praxisphase, in der sie idealerweise im 2er-Team eine Gruppe von Menschen für insgesamt 2,5 Tage oder 18 Zeitstunden anbieten. Die Praxisphase kann auch über einen längeren Zeitraum stattfinden. Über die Praxiserfahrungen ist eine Reflexion zu erstellen und vor dem zweiten Teil der Ausbildung an die Workshopleitenden zu übermitteln.

In beiden Ausbildungsteilen leiten Teilnehmende Aktivitäten mit nachfolgender Reflexion an und präsentieren erarbeitete Theorie. Im zweiten Ausbildungsteil kommt eine vertiefte Praxisreflexion hinzu. Zum Abschluss bieten die Workshopleitenden den Teilnehmenden ein 6 – Augen – Feedback an.

Nach erfolgreichem Absolvieren der Ausbildung erhalten die Teilnehmenden ihre Zertifizierung als Betzavta-Trainerin/Betzavta-Trainer. Dieses Zertifikat berechtigt zur Teilnahme an weiterführenden Fortbildungen durch das Adam Institute und an Intervisionen/Supervisionen/Workshops von Betzavta Trainings für Betzavta-Trainer*innen.

Die Ausbildung zum/zur zertifizierten Betzavta Trainer*in Betzavta-Trainer umfasst:

• Teilnahme an mindestens zwei anerkannten Betzavta-Basismodulen mit unterschiedlichen Themenschwerpunkten
• Teilnahme an den beiden Betzavta-Ausbildungsmodulen (2 x 5 Tage)
• Praxiserfahrung in der Moderation von mind. 2,5 Tage oder äquivalent 18 Zeitstunden mit einer festen Gruppe im Team zzgl. Vor- und Nachbereitung sowie Intervision
• Individueller Praxisbericht